ACTIVITATS

Hola famílies, ara si que si.

Arriba una part molt guai que volem compartir amb tots i totes vosaltres, LES ACTIVITATS!

Aquestes estan dividides en diferents fases:

EXPLORATÒRIA 

  • Conte: “D’on ve el menjar?”


  • D’on venen les llegums?


  • Visitem el mercat?


DISSENY

  • Saps classificar els aliments?


  • Cuinem?


  • D’on provenen aquests aliments?


ANALISIS I CONCLUSIONS 


  • Marc va al supermercat



COMUNICACIÓ

  • Blog 

Es aquesta mateix blog que estás llegint, la nostra manera de comunicar i plasmar allò que estem aprenent i deixar-ho d’una manera visual i atractiva!




Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

COL·LEGI

Imagen
  CEIP ROMERAL Benvingudes famílies a la segona llar dels xiquets i xiquetes del centre CEIP el Romeral. En aquest blog es compartirà tots aquells projectes o activitats que es realitzen, ja que volem que sigueu participa el nostre aprenentatge i que el difruteu tant com nosaltres.  Contacte: ceipromeral@gmail.com 987654321 C/rome num 91
Leer más

SEQÜÈNCIA PROBLEMÀTICA

Imagen
 PRIMER PROJECTE SEQÜÈNCIA PROBLEMÀTICA  Hola famílies, avui us mostrem el primer projecte que realitzem a l’aula de 4 a 5 anys. I es uns seqüència problemàtica, que compta amb un total 7 activitats. (Aquestes trobem a l’apartat d’activitats) A continuació us expliquem quina metodologia anem a utilitzar i la temporització. METODOLOGIA Combinació:  Experimentació i manipulació + TIC + TEMPORALITZACIÓ
Leer más

AVALUACIÓ

Imagen
A més… tenim l’oportunitat de ensenyar-vos de quina manera ens atoevaluem fent-ho de manera autònoma ! Mireu! A coninuació us mostrem quina és la nostra rubrica . I a coninuació us mostrem la que utilitzen les nostres mestres . CRITERIS D'AVALUACIÓ DEL PROCÉS D'ENSENYAMENT 1 2 3 4 1. Els objectius que volem aconseguir s'adeqüen a l'edat i característiques dels xiquets/as 2. Els continguts plantejats es poden aconseguir amb les activitats programades. 3. Les activitats han servit per a aconseguir els objectius proposats. 4. La metodologia més adequada per a fomentar la participació dels xiquets/as. 5. El temps s'ajusta al programat. 6. Les persones, l'espai i els materials han sigut adequats per a la relació d'activitats. 7. S'empra un instrument adequat per a arreplegar la informació que volem avaluar. 8. S'ada...
Leer más